Giáo án Toán lớp 3 - Tuần 9 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

Nội dung tài liệu: Giáo án Toán lớp 3 - Tuần 9 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

1. Biên soạn: Lop3.com.vn 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG (4 phút): - Mục tiêu: + Nhắc lại được trung điểm, bán kính, đường kính của hình tròn. + Tạo tâm thế trước khi luyện tập chung. * Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ô cửa bí mật” với các câu - HS tham gia trò chơi theo nhóm. hỏi ngắn về hình học. - GV hỏi: “Trung điểm của đoạn thẳng là điểm - HS trả lời: Trung điểm là điểm ở giữa đoạn như thế nào?” thẳng và chia đoạn thẳng thành hai phần bằng nhau. - GV hỏi: “Đường kính của hình tròn gấp mấy - HS trả lời: Đường kính gấp 2 lần bán kính. lần bán kính?” - GV hỏi: “Nếu bán kính hình tròn là 2 cm thì - HS trả lời: Đường kính là 4 cm. đường kính là bao nhiêu?” - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài Luyện tập chung. - HS lắng nghe và ghi tên bài vào vở. 2. LUYỆN TẬP (28 phút): - Mục tiêu: Kiểm trung điểm, liên hệ đường kính với cạnh hình vuông và kích thước ao. - Giáo dục AI – [3.A1.3] (Tính chủ động của con người): Tự làm và dùng lời gợi ý để kiểm tra, không chép đáp án thay cho suy nghĩ. * Cách tiến hành: Bài 1 (10 phút gồm 3 phút AI), Bài 2 (8 phút), Bài 3 (10 phút). HS tự làm rồi trao đổi; bạn cần hỗ trợ tô hai phần cạnh và đếm ô, bạn hoàn thành giải thích đầy đủ vì sao loại từng hình. Bài 1. Mai vẽ một hình vuông và đánh dấu - HS đọc yêu cầu bài 1: Bạn Mai vẽ một hình trung điểm của mỗi cạnh. Hình nào trong ba vuông rồi vẽ trung điểm mỗi cạnh của hình hình dưới đây là hình Mai đã vẽ? Giải thích vuông đó; tìm hình vẽ đúng. bằng cách đếm ô. - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, Hình 2, Hình 3 - HS quan sát, đếm ô vuông và trao đổi nhóm 2. trong SGK, dùng thước hoặc đếm ô vuông để kiểm tra từng hình. Ba hình để kiểm hình vuông và trung điểm — SGK trang 65. 16
2. Biên soạn: Lop3.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh AI – [3.A1.3] (Tính chủ động của con người). HS chọn cách của Nam: dùng gợi ý hỗ trợ, vẫn tự GV nêu hai cách dùng AI giả định: Nam xin lời làm. Bình để công cụ làm thay, không giải thích nhắc cách kiểm tra, sau đó tự đếm ô; Bình xin được vì sao đúng. đáp án rồi chép ngay mà không xem hình. Cách HS nêu bằng lời của mình điểm khác nhau giữa nào giúp người học chủ động? nhận gợi ý và chép đáp án. HS lựa chọn và giải thích; GV nói rõ đây là tình huống đóng vai, không phải kết quả vừa chạy AI. GV đóng vai trợ lí và đọc thẻ gợi ý: Kiểm bốn HS dùng thẻ gợi ý để tự đếm ô, kiểm từng hình; góc và bốn cạnh xem có phải hình vuông; với gợi ý nhắc đủ hai điều kiện của trung điểm, từng điểm trên cạnh, kiểm điểm ở giữa và hai không chỉ điểm ở giữa. phần cạnh có bằng nhau. Không nêu hình cần chọn. - GV hỏi dẫn: “Nếu để AI chọn luôn đáp án, em - HS trả lời: Không. Em cần tự quan sát, tự đếm ô có rèn được kĩ năng quan sát và kiểm tra hình vuông và tự kết luận. không?” - GV yêu cầu HS tự kiểm tra Hình 1: Hình này có Hình 1 là hình chữ nhật rộng 8 ô, cao 4 ô; bốn phải hình vuông không? cạnh không bằng nhau nên không đúng yêu cầu hình vuông. - GV yêu cầu HS tự kiểm tra Hình 2: Các điểm Hình 2 là hình vuông cạnh 4 ô nhưng điểm ở đã là trung điểm mỗi cạnh chưa? cạnh trên và dưới chia cạnh thành hai phần 3 ô và 1 ô; hai điểm ấy không là trung điểm. - GV yêu cầu HS tự kiểm tra Hình 3 và nêu kết Hình 3 là hình vuông cạnh 4 ô; mỗi điểm chia quả. cạnh thành hai phần bằng nhau, mỗi phần 2 ô. Vì vậy chọn Hình 3. GV chốt AI – [3.A1.3]: Nhận gợi ý giúp biết cách HS nêu cách đã tự kiểm và một điều đã dùng từ kiểm, còn tự đếm ô và giải thích là việc của thẻ gợi ý; không lấy tên AI làm bằng chứng đáp người học. Không chép đáp án khi chưa hiểu; nếu án đúng. gợi ý chưa đủ hoặc khó hiểu thì hỏi GV. - GV kết luận Bài 1: Hình vẽ đúng của Mai là - HS ghi đáp án: Bài 1 chọn Hình 3. Hình 3. 17
3. Biên soạn: Lop3.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 2. Hình tròn nằm khít trong hình vuông - HS đọc yêu cầu bài 2: Một tờ giấy hình tròn như hình vẽ, có bán kính 2 cm. Hỏi cạnh hình được dán vào tờ giấy hình vuông, biết bán kính vuông dài bao nhiêu xăng-ti-mét? hình tròn là 2 cm, hỏi cạnh hình vuông dài bao nhiêu xăng-ti-mét. Hình tròn nằm khít trong hình vuông — SGK trang 65. - GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK và - HS quan sát và trả lời: Hình tròn nằm khít trong nhận xét hình tròn được dán như thế nào trong hình vuông, chạm vào các cạnh của hình vuông. hình vuông. - GV hỏi: “Bán kính hình tròn là 2 cm thì đường Đường kính dài: kính hình tròn là bao nhiêu?” 2 × 2 = 4 (cm). - GV hỏi: “Trong hình, cạnh hình vuông bằng - HS trả lời: Cạnh hình vuông bằng đường kính đoạn nào của hình tròn?” của hình tròn. - GV yêu cầu HS nêu phép tính và kết quả. Cạnh hình vuông dài: 2 × 2 = 4 (cm). - GV yêu cầu HS viết đáp án vào vở. - HS viết: Cạnh hình vuông dài 4 cm. - GV kết luận Bài 2: Khi hình tròn nằm khít trong - HS lắng nghe, sửa bài nếu cần. hình vuông, cạnh hình vuông bằng đường kính hình tròn; đường kính gấp 2 lần bán kính. 18
4. Biên soạn: Lop3.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 3. Ao dạng hình chữ nhật có các lá súng - HS đọc yêu cầu bài 3: Cái ao dạng hình chữ xếp như hình vẽ. Mỗi lá súng hình tròn có nhật, mỗi lá súng dạng hình tròn đường kính 1 đường kính 1 dm. Tìm chiều dài và chiều rộng dm; tìm chiều dài và chiều rộng của cái ao. của ao. Lá súng biểu thị kích thước ao — SGK trang 65. - GV yêu cầu HS quan sát hình cái ao và nhắc lại - HS trả lời: Mỗi lá súng có đường kính 1 dm, dữ kiện: “Mỗi lá súng biểu thị độ dài bao nhiêu?” nên mỗi lá súng biểu thị 1 dm khi xếp khít. - GV giao nhiệm vụ nhóm 4: Đếm số lá súng xếp - HS thảo luận và đếm: Theo chiều dài có 7 lá khít theo chiều dài của cái ao. súng. - GV hỏi: “Chiều dài của cái ao là bao nhiêu đề- - HS trả lời: Chiều dài của cái ao là 7 dm. xi-mét?” GV giao nhóm chỉ bốn tầng lá súng từ mép trên HS chỉ lần lượt tầng lá trên cùng, lá ngay dưới, tới mép dưới. Các lá ở những cột khác nhau vẫn tầng ba lá, lá thấp nhất; có 4 tầng vừa khít chiều biểu thị bốn đường kính xếp nối theo chiều rộng. rộng. - GV hỏi: “Chiều rộng của cái ao là bao nhiêu đề- - HS trả lời: Chiều rộng của cái ao là 4 dm. xi-mét?” - GV yêu cầu HS ghi đầy đủ đáp án a, b vào vở. - HS viết: a) Chiều dài của cái ao là 7 dm. b) Chiều rộng của cái ao là 4 dm. - GV kết luận Bài 3: Muốn tìm kích thước cái ao, - HS lắng nghe, sửa bài và ghi nhớ cách làm. cần đọc dữ kiện đường kính 1 dm, đếm số lá súng xếp khít theo từng chiều rồi ghi đúng đơn vị đo. 19
5. Biên soạn: Lop3.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3. VẬN DỤNG (3 phút): - Mục tiêu: + Củng cố cách kiểm tra trung điểm, đường kính và kích thước hình chữ nhật. + Biết nêu cách dùng AI học tập đúng mục đích. * Cách tiến hành: Trong tình huống giả định, em sẽ nhờ GV hướng Em có thể nhờ gợi ý tiêu chí kiểm hình, không dẫn hỏi AI thế nào để được gợi ý mà vẫn tự học? nêu đáp án; sau đó tự đếm ô, kiểm trung điểm và giải thích. Nếu chưa hiểu, em hỏi GV. - GV yêu cầu HS nêu lại đáp án ba bài luyện tập. - HS nêu: Bài 1 chọn Hình 3; Bài 2 cạnh hình vuông 4 cm; Bài 3 chiều dài 7 dm, chiều rộng 4 dm. - GV hỏi: “Vì sao cần tự làm trước khi dùng công - HS trả lời: Vì tự làm giúp em hiểu bài, biết cụ hỗ trợ?” mình sai ở đâu và nhớ kiến thức lâu hơn. - GV nhận xét, tuyên dương HS biết tự suy luận - HS lắng nghe, vỗ tay động viên bạn. và dùng công cụ hỗ trợ đúng mục đích. - GV dặn HS ôn lại trung điểm, bán kính, đường - HS ghi nhớ nhiệm vụ ôn tập. kính. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... 20