Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 4 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 4 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

1. Biên soạn: Lop3.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh BT3b (4 phút): Chọn v hoặc d thay năm ô: Điền v – v – d – v – v: vào, vừa, dài, và, vẫy. Con tàu □ào ga, vừa chạy □ừa “tu tu” một hồi Đọc đúng đoạn hoàn chỉnh; giữ “và náo nhiệt”, □ài. Sân ga bỗng chốc nhộn nhịp □à náo nhiệt không đổi thành “nào”. Viết lại tiếng sai nếu có. hẳn lên. Phía cửa ga, nhiều cánh tay giơ lên □ẫy gọi người thân. (Theo Trung Nguyên) Cá nhân điền, cặp đọc soát, mời một em đọc toàn đoạn. D. Vận dụng – Chọn nguồn để hỏi thêm (3 phút) Mục đích: Nhận biết nguồn phù hợp và giữ sạch nơi vui chơi. [Năng lực số – CB1.1.2] Đưa hai thẻ tình huống Ưu tiên nguồn A và hỏi GV/người lớn khi cần nội dung số: A. Bài giải thích mặt trời mọc/lặn kiểm; không tự mở B hoặc nhập thông tin riêng. do GV giới thiệu, ghi tên sách và tác giả; B. Nêu vì sao biết nguồn, phù hợp lứa tuổi là cần Đường dẫn người lạ gửi, không ghi nguồn, yêu thiết. Kể lại chuyện ở nhà, giữ nơi học sạch. cầu nhập số điện thoại mới xem. Cho chọn cách xử lí, nêu lí do. Nhắc kể chuyện cho người thân; bỏ giấy nháp vào nơi thu gom. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .............................................................................................................. 10
2. Biên soạn: Lop3.com.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 8. TẠM BIỆT MÙA HÈ Trường: ................................ Năm học: 2026-2027 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........ Môn học: Tiếng Việt Tuần: 04 Số tiết: 1 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ TIẾT 4/7 - Đọc – Những trải nghiệm của Diệu SGK tập một, trang 38–39; thời lượng 35 phút. 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng từ ngữ, câu, năm đoạn và toàn bài Tạm biệt mùa hè; đọc giọng tâm tình, nhẹ nhàng. - Giải nghĩa kì thú, tỉ tê, tảo tần; trả lời câu hỏi 1–2, phân biệt trải nghiệm của Diệu với điều Diệu nghĩ các bạn sẽ kể. - Kĩ năng sống: Biết bày tỏ cảm xúc khi hè kết thúc; quan tâm người thân, hợp tác khi đọc và sửa lỗi cho bạn. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: tranh Diệu cùng mẹ hái chôm chôm tr.38 ở hoạt động A; SGK, năm thẻ hoạt động và câu luyện đọc dưới đây. HS: SGK, bút chì, giấy nháp. 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động – Khi mùa hè kết thúc (5 phút) Mục đích: Nói cảm nghĩ của mình và dự đoán nội dung qua tranh. Diệu cùng mẹ thu hái quả trong ngày hè (SGK, tr.38). Mời 2 em đọc một khổ Mùa hè lấp lánh và nêu Đọc rõ; chia sẻ vui vì gặp bạn, nhớ ngày hè, hoặc điều thích. Cho cặp nói cảm nghĩ khi mùa hè kết cảm xúc thật khác. Bạn nghe không ngắt lời, có thúc; gợi “Em thấy vì ”. Mời vài ý kiến, tôn thể hỏi lại lí do để hiểu nhau. trọng cả lưu luyến và háo hức; không yêu cầu mọi em có cùng cảm xúc. 11
3. Biên soạn: Lop3.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Cho nhìn tranh, hỏi hai nhân vật là ai, đang làm Quan sát mẹ hái quả, Diệu đỡ giỏ; nhận ra cây gì, cây gì. Giới thiệu Diệu và mẹ đang thu hái chôm chôm theo GV giới thiệu. Dự đoán một trải chôm chôm; dẫn vào mùa hè giản dị của cô bé nghiệm của Diệu rồi đọc để kiểm tra. trước ngày khai giảng. B. Khám phá – Đọc năm đoạn (20 phút) Mục đích: Đọc đúng, nghỉ theo cụm ý và hiểu từ. Đọc mẫu toàn bài (3 phút), giọng nhẹ nhàng, tâm Theo dõi, xác định nhân vật Diệu; nghe giọng kể tình; nhấn “háo hức”, “thật là thích”, “yêu”. Mời để luyện lại. Biết các câu dài cần nghỉ theo dấu một em đọc đoạn ngắn, hỏi bài kể về ai. Chốt câu và cụm ý. đây là bài văn kể trải nghiệm, không gọi là bài thơ. Luyện từ và câu (5 phút): Diệu, háo hức, chôm Đọc từ, sửa tiếng; đọc câu theo cụm nghĩa, nghỉ chôm, sầu riêng, bà cụ Khởi, tỉ tê, tảo tần. Đọc rõ ở dấu chấm phẩy. Dùng lời của mình nêu câu: nghĩa một từ; không thay “vài chiếc” bằng “vài “Diệu yêu những người cô, người bác / tảo tần cái” khi đọc đúng văn bản. bán từng giỏ cua, mớ tép; / yêu cả những người bà / sáng nào cũng dắt cháu đi mua một ít kẹo bột, / vài chiếc bánh mì, ” Giải nghĩa: kì thú – đặc biệt thú vị; tỉ tê – nói nhỏ thân mật như tâm tình; tảo tần – đảm đang, chịu khó. Chia 5 đoạn (8 phút): 1 từ đầu đến “những gì Đánh dấu đoạn, đọc và nghe theo nhóm. Nêu nhỉ?”; 2 đến “thật là thích!”; 3 đến “kho chuyện một chỗ bạn đọc cần sửa, người đọc sửa lại. HS thú vị”; 4 đến “vài chiếc bánh mì, ”; 5 còn lại. đọc tốt diễn đạt được sự thân thương khi Diệu Mời 5 lượt đọc nối tiếp; nhóm 3–4 luân phiên nói về bà và người ở chợ. đọc, mỗi em ít nhất một đoạn. Hỗ trợ em chậm bằng câu ngắn rồi nối đoạn. Cho đọc thầm toàn bài (2 phút); mời 3 em đọc lại Đọc thầm, chỉ ra vườn cây, nhà bà cụ Khởi, chợ câu tiêu biểu (2 phút). Quan sát đúng tiếng, nghỉ quê. Tự nhận một chỗ đọc tiến bộ và một từ còn dấu câu, không bỏ dòng; hỏi ba đoạn giữa gắn cần luyện. với những nơi nào. C. Tìm hiểu bài – Diệu làm gì trong mùa hè? (8 phút) Mục đích: Trả lời câu 1–2, loại thẻ không đúng nhân vật. Câu 1 (3 phút): Vì sao đêm trước khai giảng Diệu háo hức chờ sớm mai đến lớp; mong gặp Diệu nằm mãi không ngủ được? Cho tìm ngay bạn và kể chuyện sau hè. Chỉ chi tiết đầu bài, có đoạn đầu, trao đổi cặp; hỏi thêm em đã từng háo thể liên hệ một việc thật bằng một câu ngắn. hức chờ điều gì nếu em muốn chia sẻ. 12