Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 9 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 9 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

1. Biên soạn: Lop3.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Cho nhóm bốn ghép cá nhân 2 phút rồi trao đổi 4 Nêu 1–c Sơn về quê với ông bà; 2–a thăm rừng phút, mở lại bài khi không thống nhất. Hỗ trợ em Trường Sơn; 3–d vào bếp cùng mẹ; 4–g đến bể chậm tìm từ chỉ nơi đến; chưa chốt bằng trí nhớ bơi học bơi; 5–b Thắng ra biển Quy Nhơn; 6–e của người nói to nhất. Diệu ra vườn hái quả và đi chợ cùng mẹ. Mời sáu lượt nêu kết quả và một chi tiết nhớ Giải thích theo nội dung; sửa lựa chọn và đọc lại được (5 phút), cho lớp kiểm sáu cặp. Với Diệu, cặp đúng. phải đủ cả hái quả và đi chợ cùng mẹ. Cho mỗi em tự che đáp án, nói lại hai cặp còn dễ Nói trọn câu: “Bạn Thắng trong Lần đầu ra biển nhầm (3 phút). GV ghi nhận em cần thêm hỗ trợ đã đến biển Quy Nhơn.”; nhờ bạn kiểm sách. nhớ tên bài. C. Nói và nghe – Trải nghiệm em thích (9 phút) Mục đích: Nêu sở thích có lí do và lắng nghe. Nêu câu hỏi 2: Em thích trải nghiệm của bạn nhỏ Chọn trải nghiệm như tập nấu ăn vì giúp gia nào nhất? Vì sao? Cho chọn một bạn và chuẩn bị đình, hoặc thăm rừng vì muốn quan sát cây; có hai ý trong 2 phút; làm mẫu cấu trúc “Em thể khác bạn. thích vì ”, không áp đặt một trải nghiệm. Cho nhóm ba lần lượt nói và hỏi thêm lịch sự (4 Nói rõ tên bạn và lí do; người nghe nhắc lại ý phút), mời hai em chia sẻ (2 phút). Chốt tôn chính trước khi góp ý, không chê sở thích của trọng sở thích, thử hoạt động phù hợp với sự bạn. hướng dẫn của người lớn (1 phút). D. Vận dụng – Kiểm một gợi ý của AI (7 phút) Mục đích: Phát hiện và sửa gợi ý sai bằng nguồn. GỢI Ý AI MÔ PHỎNG – GV SOẠN “Bạn Thắng trong Lần đầu ra biển đã về quê với ông bà. Bạn nhỏ trong Tập nấu ăn đã vào bếp cùng mẹ.” Em kiểm từng câu bằng bài đọc, sửa chỗ sai và nêu nguồn giúp em sửa. Đưa thẻ, nói rõ đây là gợi ý AI mô phỏng do Phát hiện câu gợi ý về Thắng cần kiểm; đề xuất GV soạn, có thể có lỗi (1 phút). Cho cặp tìm câu mở lại Lần đầu ra biển và đối chiếu bảng SGK. chưa đúng và chỉ cách kiểm (2 phút); chưa cho xem đáp án. Cho cặp đối chiếu sách, sửa câu và nêu căn cứ (2 Sửa thành “Thắng ra biển Quy Nhơn”; Sơn mới phút); mời em nói cách xử lí khi vẫn chưa chắc về quê với ông bà. Nêu AI có thể gợi ý sai, cần (1 phút). Chốt đọc lại yêu cầu, kiểm sách và hỏi con người kiểm; không coi thẻ này là kết quả AI GV trước khi dùng gợi ý (1 phút). thật. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .............................................................................................................. 10
2. Biên soạn: Lop3.com.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I Trường: ................................ Năm học: 2026-2027 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........ Môn học: Tiếng Việt Tuần: 09 Số tiết: 1 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ TIẾT 4/7 - Ôn ô chữ và các kiểu câu SGK tập một, trang 76–77; thời lượng 35 phút. 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giải đủ mười hàng ô chữ, đọc được thông điệp ở cột màu; củng cố kĩ năng tiếng Việt, từ trái nghĩa và dấu câu. - Phân biệt câu kể, câu hỏi và câu cảm trong sáu câu được đánh số; giải thích theo nội dung và dấu cuối câu. - Hợp tác, kiểm từng ô chữ; biết sửa lỗi và diễn đạt nhận xét lịch sự. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: ô chữ có hai hàng mẫu, mười gợi ý, văn bản sáu câu đánh số. HS: SGK, giấy nháp, bút. 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động – Đọc một câu ba cách (3 phút) Mục đích: Nhận biết mục đích nói. Đọc “Bạn đã đến rồi.”, “Bạn đã đến rồi?”, “Bạn Nhận ra kể một việc, hỏi lại và bộc lộ cảm xúc; đã đến rồi!”; cho cặp nêu khác nhau (2 phút), chú ý giọng đọc cùng dấu cuối. giới thiệu ô chữ và kiểu câu (1 phút). 11
3. Biên soạn: Lop3.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh B. Luyện tập – Giải ô chữ (17 phút) Mục đích: Giải mười hàng và ghép cột màu. Ô chữ mười hàng, có hai hàng mẫu (SGK, tr.76). MƯỜI GỢI Ý (1) Môn Tiếng Việt rèn cho em các kĩ năng: đọc, viết, nói và (...). (2) Kiểu câu dùng để bộc lộ cảm xúc là câu (...). (3) Để tách các bộ phận có cùng chức năng, cần dùng dấu (...). (4) Từ có nghĩa trái ngược với khen là (...). (5) Khi viết, để ngắt câu hoặc kết thúc câu phải dùng (...). (6) Để kết thúc câu kể, ta dùng dấu (...). (7) Từ có nghĩa trái ngược với sắc (thường đi với từ chỉ đồ vật như dao, kéo) là (...). (8) Để kết thúc câu cảm, ta dùng dấu (...). (9) Để kết thúc câu hỏi, ta dùng dấu (...). (10) Gần mực thì đen, gần (...) thì sáng. (Theo yêu cầu SGK Tiếng Việt 3, tập một, tr.77) Cho quan sát mười hàng, chỉ hai hàng mẫu 5 Đếm ô, nhận biết cột màu; đọc hai đáp án mẫu để DẤU CÂU và 10 ĐÈN (2 phút). Nhắc mỗi ô một hiểu cách điền. chữ cái, viết tiếng có dấu; khoảng trắng giữa các tiếng không chiếm ô. Cho nhóm bốn đọc đủ mười gợi ý, làm cá nhân 2 Điền 1 NGHE; 2 CẢM; 3 PHẨY; 4 CHÊ; 5 phút rồi nhóm thống nhất 5 phút. GV hỗ trợ từ DẤU CÂU; 6 CHẤM; 7 CÙN; 8 CHẤM THAN; trái nghĩa khen/chê, sắc/cùn; không đọc trước cột 9 CHẤM HỎI; 10 ĐÈN. màu. Mời các nhóm nêu nhanh từng hàng và căn cứ (5 Giải thích ngắn: đọc, viết, nói và nghe; câu cảm phút); lớp kiểm số ô, chữ và dấu. Hỏi dùng dấu biểu lộ cảm xúc; sắc trái nghĩa cùn; dấu chấm kết chấm ở câu nào, dấu chấm than ở câu nào. thúc câu kể. 12