Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 10 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 10 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

1. Biên soạn: Lop3.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mở Bảng từ trong hoc-lieu-so.docx. Giao cặp trực HS trực tiếp chọn từ khóa ươu, tìm và tới mục tiếp thao tác: cần tìm thêm từ có ươu, em chọn từ hươu sao hoặc ốc bươu, đọc nghĩa, ghi từ phù hợp; khóa nào? Dùng Ctrl+F, gõ ươu, đi tới kết quả; cặp khác tìm iêu và chọn thiếu nhi hoặc biểu diễn. đọc nghĩa trước khi chọn một từ và kiểm lại chữ Cặp thực hành mở rộng tìm iu hoặc ưu, chọn chắt vần. Cặp tiếp theo tìm iêu. Cặp tiếp theo chọn iu chiu hoặc lưu giữ. Nhận biết chiu có iu, lưu có ưu; hoặc ưu để tìm ô mở rộng, đọc chắt chiu, lưu giữ; không dùng hai từ ấy trả lời bài 2a. Các bạn theo yêu cầu phân biệt với vần chính của SGK. Không dõi/đọc bản in chỉ được ghi nhận việc đọc và chọn nhập tên hay thông tin gia đình. từ; có lượt thực hành số riêng khi điều kiện cho phép. Nhánh thay thế 2b nếu lớp cần luyện en/eng: thay Đáp án 2b: hoa loa kèn; bác thợ rèn; giấy khen; thời gian 2a bằng điền vần vào hoa loa k , bác tiếng kẻng; kêu reng reng; hứa hẹn; nguyên vẹn; thợ r , giấy kh , tiếng k , kêu r r ; hứa dế mèn; chen chúc; ven sông. Giải thích kẻng là h , nguyên v , dế m , ch chúc, v sông. dụng cụ gõ báo hiệu, reng reng là âm thanh; đọc Cho đọc từng cụm, chọn vần, thêm dấu thanh lại và sửa vần sai. đúng nghĩa, đối chiếu. Không giao bắt buộc cả hai nhánh trong cùng 35 phút. D. Vận dụng (2 phút) Mục đích: Củng cố một từ và sử dụng bài thơ trong giao tiếp. Mời HS nói một từ đã viết đúng hơn sau tiết học. Nói một từ và vần của từ ấy, tự kiểm chỗ còn Nhắc thực hiện việc đọc thơ hoặc kể chuyện với nhầm. Cất bút, vở; chọn thời điểm phù hợp để chia người thân đã chọn ở tiết 2; cất giữ đồ dùng học sẻ với người thân. tập gọn gàng. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .............................................................................................................. 10
2. Biên soạn: Lop3.com.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 18. MÓN QUÀ ĐẶC BIỆT Trường: ................................ Năm học: 2026-2027 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........ Môn học: Tiếng Việt Tuần: 10 Số tiết: 1 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ TIẾT 4/7 - Đọc: Món quà đặc biệt SGK tập một, trang 86–87; thời lượng 35 phút. 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực ngôn ngữ: đọc đúng lời kể và hội thoại; hiểu hì hụi, đăm chiêu, rơm rớm; tìm chi tiết trả lời câu hỏi 1–4. - Năng lực văn học: nhận ra món quà đặc biệt vì chứa tình yêu của hai con; hiểu tâm trạng của bố và người chị qua chi tiết trong truyện. - Tự chủ và tự học: hoàn thành nhiệm vụ vừa sức, tự sửa theo góp ý. Giao tiếp và hợp tác: trao đổi theo lượt, nghe và phản hồi lịch sự. Nhân ái, chăm chỉ, trung thực: thể hiện sự quan tâm với người thân, nói điều mình thật sự quan sát hoặc cảm nhận. - Tích hợp quyền con người: nhận biết trẻ em có quyền được chăm sóc trong gia đình; biết ứng xử lễ phép và giúp việc vừa sức. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV, HS: SGK; tranh ba bố con và tấm thiệp trong bài. GV chuẩn bị lời đọc mẫu và các từ cần giải nghĩa; không cần thiết bị số ở tiết này. 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động (4 phút) Mục đích: Nêu việc thể hiện quan tâm người thân. Ba bố con trong Món quà đặc biệt (SGK tr.86). 11
3. Biên soạn: Lop3.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Cho cặp HS nêu một việc mình đã làm hoặc dự Chia sẻ việc vừa sức, ví dụ hỏi thăm khi người định làm để người thân vui. Mời hai em chia sẻ, thân mệt, giúp xếp đồ. Nghe ý khác của bạn; hỏi vì sao việc đó thể hiện sự quan tâm. Giới thiệu không đánh giá tình cảm qua giá tiền món quà. Món quà đặc biệt, Phong Điệp. B. Luyện đọc (17 phút) Mục đích: Đọc trọn văn bản, hiểu từ và lời thoại. Đọc mẫu toàn bài, dừng hơi sau từng ý của tấm Theo dõi SGK và tấm thiệp, đọc các dòng theo thiệp, phân biệt giọng kể, giọng các con hồi hộp đúng trật tự. Chú ý lời viết về bố là quan sát của và giọng bố ấm áp. Phần đầu đoạn 1: các nhân vật trong câu chuyện, không dùng để Cả chiều, hai chị em hì hụi chuẩn bị quà sinh nhật nhận xét bố của các bạn. cho bố. Tấm thiệp đặc biệt được chị nắn nót viết: Bố: Tính rất hiền Nói rất to Ngủ rất nhanh Ghét nói dối Nấu ăn không ngon Yêu mẹ. Phần tiếp đoạn 1: Nghe và nhận biết điểm chuyển từ chuẩn bị quà Ngắm nghía tấm thiệp, em băn khoăn: sang tặng quà. Đánh dấu hai đoạn bằng bút chì nếu – Có khi chỉ viết điều tốt thôi. Chị xoá dòng “Nấu cần. ăn không ngon” đi chị! – Ừ. Em thấy viết thế có ít quá không? – A, bố rất đẹp trai nữa ạ! Chị cắm cúi viết thêm vào tấm thiệp. Quà “bí mật” tặng bố đã xong. Chia bài thành hai đoạn: đoạn 1 đến “Quà ‘bí mật’ tặng bố đã xong”; đoạn 2 là phần còn lại. Đoạn 2, phần đầu: Dõi lời thoại, nhận ra hai chị em hồi hộp còn bố Bố đang ngồi trước máy tính, mặt đăm chiêu. ngạc nhiên khi nhận quà. Dừng hơi ở dấu chấm, – Bố ơi dấu hai chấm và dấu ba chấm. Bố nhìn hai chị em. – Hai chị em sao thế? – Chúng con – Chúc mừng sinh nhật bố! Hai chị em hồi hộp nhìn bố. Bố ngạc nhiên mở quà, đọc chăm chú. Rồi bố cười giòn giã: – Ngạc nhiên chưa? Hai chị em tặng bố. Còn tiết lộ bí mật bố nấu ăn không ngon nữa. 12