Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 22 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 - Tuần 22 - Tích hợp năng lực số và AI năm học 2026-2027

1. Biên soạn: Lop3.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh D. Luyện tập chính tả và vận dụng (11 phút) Mục đích: Chọn từ đúng theo nghĩa; chuẩn bị đọc mở rộng. Sầu riêng, SGK Tiếng Việt 3, tập hai, tr. 34. Hoa thược dược, SGK Tiếng Việt 3, tập hai, tr. 34. Bài 2 – bốn phút: Chọn dong/rong hoặc dứt/rứt a) rong biển; dong dỏng; rong chơi; thong dong; thay cho mỗi ô trống. Cho cặp đọc toàn cụm sau rong rêu. khi điền: b) bứt rứt; dứt khoát; day dứt; (khóc) rấm rứt; a) □ biển; □ dỏng; □ chơi; thong □; □ rêu. dứt điểm. b) bứt □; □ khoát; day □; (khóc) rấm □; □ điểm. Giải thích ví dụ: dong dỏng chỉ dáng cao, thanh; dứt khoát là rõ ràng, kiên quyết. Mỗi bạn điền năm cụm rồi đổi kiểm. 10
2. Biên soạn: Lop3.com.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 3a – năm phút, chọn r, d hoặc gi. Đoạn văn: Đoạn văn: riêng – rất – riêng – già; điền r, r, r, gi. Sầu □iêng là loại trái quý của miền Nam. Hương Thơ: dược – ra – gió – rạp; điền d, r, gi, r. vị của nó hết sức đặc biệt, mùi thơm đậm, bay HS nêu cây thược dược bị gió làm đổ, người nói □ất xa, lâu tan trong không khí. Sầu □iêng thơm muốn đỡ cây. Đọc nguyên cụm sau khi sửa, giữ mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, dấu câu như SGK. béo cái béo của trứng gà, ngọt cái vị của mật ong □à hạn. (Theo Mai Văn Tạo) Khổ thơ: Cây thược □ược Mới □a hoa Trận □ó qua Cây đổ □ạp Có đau lắm? Tôi đỡ nào. (Theo Ngô Quân Miện) Cho HS nhìn hai ảnh để hiểu sầu riêng, thược dược; điền rồi đọc lại. Phương án thay bài 3a bằng 3b trong cùng năm Ví dụ in: mịn màng, quả chín, đèn pin; inh: đủng phút: Tìm từ ngữ có tiếng chứa in hoặc inh; mẫu đỉnh, xinh xắn, bình hoa. Chỉ tiếng mịn/chín/pin in: mịn màng, inh: đủng đỉnh. Mỗi nhóm nêu ba và đỉnh/xinh/bình. Chấp nhận từ khác đúng nghĩa từ mỗi loại, chỉ đúng tiếng chứa vần; GV kiểm và vần; sửa ngay từ không phù hợp. tra và chốt. Hai phút cuối: yêu cầu HS nêu một lỗi vừa sửa. Nói điều đã sửa; chọn sách ở nhà/thư viện cùng Giao tìm đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ về một người thân. Ví dụ tìm Sự tích cây lúa hoặc Sự loài cây, ghi tên bài và chi tiết nhớ nhất để chia tích cây khoai lang; nếu chưa tìm được, đọc bài sẻ ở tiết đọc mở rộng. Mầm đậu trong học liệu GV cung cấp ở tiết 5. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .............................................................................................................. .............................................................................................................. 11
3. Biên soạn: Lop3.com.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 8. BẦY VOI RỪNG TRƯỜNG SƠN Trường: ................................ Năm học: 2026-2027 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........ Môn học: Tiếng Việt Tuần: 22 Số tiết: 1 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ TIẾT 4/7 - Đọc – Bầy voi rừng Trường Sơn SGK Tiếng Việt 3, tập hai, tr. 35–36; thời lượng 35 phút. 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Đọc đúng ba đoạn văn, biết nhấn giọng từ gợi tả và ngắt câu dài; tìm được chi tiết về nơi ở, hoạt động, đặc điểm của voi; trả lời đủ năm câu hỏi. - Năng lực chung: Tự đọc và tìm bằng chứng; trao đổi nhóm ba, tôn trọng ý kiến bạn. - Phẩm chất: Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ loài voi và môi trường sống. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: tranh bầy voi và bốn hoạt động (ANH-498–499), bảng câu dài, ba thẻ ý câu 3. HS: SGK, vở nháp. Dùng tranh có sẵn, không yêu cầu video. 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động (4 phút) Mục đích: Kết nối hiểu biết về động vật trong rừng. Bầy voi trong rừng Trường Sơn, SGK Tiếng Việt 3, tập hai, tr. 35. Nhóm ba: mỗi em nói điều biết về một loài vật Ví dụ: khỉ leo cây; voi có vòi dài. Tranh có bầy trong rừng. Cho quan sát tranh, hỏi bầy voi đang voi đang tắm, phun nước, voi con ở cùng voi lớn; làm gì; giới thiệu bài theo Vũ Hùng. HS nêu điều muốn biết về cuộc sống của voi. 12